definicija |
udaljenost između razine stvarnoga razvoja djeteta određene neovisnim rješavanjem problema i razine potencijalnoga razvoja određene rješavanjem problema pod vodstvom odraslih ili u suradnji sa sposobnijim vršnjacima 
|
kontekst |
Započnite s kraćim pričama. Ubrzo ćete primijetiti da se djetetova pažnja povećala pa nedugo zatim kako se opet povećala i tako stalno. Ovime povećavate zonu proksimalnog razvoja. Ova “zona” je razlika izme đu onoga što dijete može naučiti sâmo i onoga što može naučiti uz pomoć odrasle osobe. Kako postupno povećavate vrijeme čitanja, dijete postaje sve pripremljenije za samostalno učenje.
|
istoznačnice |
dopušteni naziv: prostor približnoga razvoja |
istovrijednice |
engleski: zone of proximal development |
napomena |
Naziv je osmislio L. Vygotsky da bi objasnio načine na koje se društvena sredina kao konstruktivni čimbenik uključuje u razvoj djeteta. Napredovanje u spoznajnome i jezičnome razvoju odvija se izvan djetetove sposobnosti rješavanja problema, izravnim međudjelovanjem s kompetentnijim odraslim osobama ili vršnjacima i njihovim zajedničkim, komplementarnim aktivnostima. |
razredba |
polje: etnologija i antropologija |
vrela |
vrelo definicije: Barnard, A. History and Theory in Anthropology. Cambridge : Cambridge University Press, 2010. vrelo konteksta: Pečnik, N., B. Starc. Roditeljstvo u najboljem interesu djeteta i podrška roditeljima najmla đe djece. UNICEF, Zagreb, 2010. |
